Πέμπτη, 22 Δεκεμβρίου 2016

Ευλογημένα Χριστούγεννα και Καλή Χρονιά


Γενικές παρατηρήσεις και προτάσεις για τα Νέα Προγράμματα Σπουδών του μαθήματος των θρησκευτικών



Ο Σύνδεσμος Θεολόγων Νομού Ροδόπης κάλεσε στις αρχές Νοεμβρίου σε συνάντηση τα μέλη του, θεολόγους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στα σχολεία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Ροδόπης, για ανταλλαγή απόψεων και συζήτηση σχετικά με τα Νέα Προγράμματα Σπουδών των θρησκευτικών. Απόρροια αυτής της συνάντησης είναι οι παρατηρήσεις και οι προτάσεις που καταγράφουμε στη συνέχεια, τις οποίες και σας αποστέλλουμε με σκοπό να συμβάλλουμε καλοπροαίρετα και υπεύθυνα στο δημόσιο διάλογο για τα θρησκευτικά:


Γενικές παρατηρήσεις


1. Η διαίρεση του θεολογικού κόσμου σε αντιμαχόμενα στρατόπεδα μάς θλίβει βαθιά και μας βρίσκει αντίθετους. Παραλλάσσοντας το Καινοδιαθηκικό λόγο του Κυρίου «Το Σάββατο έγινε για τον άνθρωπο και όχι ο άνθρωπος για το Σάββατο» (Μκ 2, 27), δηλώνουμε ότι το Πρόγραμμα Σπουδών έγινε για τους ανθρώπους και όχι οι άνθρωποι για το Πρόγραμμα Σπουδών. Επομένως, στα πλαίσια της συζήτησης για το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, οι  προσωπικές εμμονές και ιδεοληψίες, απ’ όπου κι αν προέρχονται, είναι κατακριτέες και μόνο δεινά θα προκαλέσουν στον κλάδο των Θεολόγων και στο μάθημα των θρησκευτικών. 

2. Το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών θεωρούμε ότι κινείται σε εντελώς αντίθετη κατεύθυνση από την μέχρι τώρα πραγματικότητα του μαθήματος των θρησκευτικών. Η αποδόμηση της ραχοκοκαλιάς του μέχρι πρότινος Αναλυτικού Προγράμματος, το οποίο είχε μία ιστορική και παιδαγωγική βάση στον τρόπο παρουσίασης της θεολογικής γνώσης, πιστεύουμε ότι δεν αποτελεί «αναβάθμιση» του μαθήματος και ότι οδηγεί σε πολλά επιστημονικά και παιδαγωγικά προβλήματα, πολύ περισσότερα απ’ όσα φαίνεται να επιλύει. 

3. Η επιχειρούμενη μεταμόρφωση του μαθήματος των θρησκευτικών σε «μάθημα διαδικασίας» θεωρούμε ότι απαξιώνει το μάθημα και το περιεχόμενό του που μέχρι τώρα ξεχώριζε για τη σπουδαιότητά του στο Σχολικό Ωρολόγιο Πρόγραμμα και  το οποίο μπορούσαν να διδάξουν μόνο οι Θεολόγοι καθηγητές, ακριβώς λόγω της ιδιαιτερότητάς του. Ήδη μάλιστα άνοιξε την κερκόπορτα στη διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών και από άλλες ειδικότητες πέραν των Θεολόγων, όπως για παράδειγμα των φιλολόγων που για πρώτη φορά τους δόθηκε φέτος το δικαίωμα διδασκαλίας του μαθήματος των θρησκευτικών με Γ΄ ανάθεση, γεγονός καθόλου τυχαίο και ιδιαίτερα ανησυχητικό για τον κλάδο μας. Οφείλουμε όλοι να συνειδητοποιήσουμε ότι το μάθημα των θρησκευτικών θα συνεχίσει να υπάρχει μόνο όσο σέβεται το ιδιαίτερο περιεχόμενό του. 

4. Η δόμηση της ύλης στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών των θρησκευτικών δείχνει να μη λαμβάνει σοβαρά υπόψη της τον βαθμό πνευματικής ωριμότητας των μαθητών, που διαφέρει ανάλογα με την ηλικία τους. Διδακτικές ενότητες που μέχρι τώρα εξετάζονταν με δυσκολία στις μεγάλες τάξεις του Λυκείου μεταφέρονται τελείως αναίτια στο Γυμνάσιο, και άλλες από το Γυμνάσιο στο Δημοτικό. Η αστοχία αυτή θεωρούμε ότι οδηγεί σε ένα περιεχόμενο που αντί να βοηθήσει τα παιδιά να ξεκαθαρίσουν μέσα τους το θρησκευτικό φαινόμενο, δυστυχώς τα εμποδίζει ή ακόμη και τα αποθαρρύνει να ασχοληθούν σοβαρά με αυτό. Επιπρόσθετα  η συγκριτιστική ανάπτυξη του περιεχομένου, με την εξίσωση όλων των θρησκειών η οποία επιχειρείται ήδη από την Γ΄ Δημοτικού, δεν συντελεί στην ξεκάθαρη παρουσίαση της θρησκευτικότητας, αλλά οδηγεί σε σύγχυση και σε απαξίωσή της.

5. Οφείλουμε ωστόσο να παραδεχτούμε ότι ένα σύγχρονο μάθημα θρησκευτικής εκπαίδευσης δεν μπορεί να παραβλέπει την ύπαρξη των άλλων θρησκευτικών κοινοτήτων στη χώρα μας. Θεωρούμε βέβαια ό,τι ούτε το μάθημα των θρησκευτικών, όπως ήταν μέχρι πρότινος, αδιαφορούσε για την ύπαρξη των άλλων θρησκειών. Η παρουσίαση και η συζήτηση περί των θρησκευμάτων του κόσμου γινόταν στις τάξεις του Λυκείου, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν την ωριμότητα να κατανοήσουν την πολυπλοκότητα του θρησκευτικού φαινομένου, αφού  πρώτα έχουν διδαχτεί και έχουν γνωρίσει τα περί της χριστιανικής πίστης.

6. Ακόμη και στην περίπτωση που δεν θα υπήρχε καμία ένσταση ως προς το περιεχόμενο του Νέου Προγράμματος Σπουδών, το ανηρτημένο υλικό δεν είναι έτοιμο για να χρησιμοποιηθεί στην τάξη και χρειάζεται επιπλέον επεξεργασία. Στις περισσότερες των περιπτώσεων είναι τεράστιο σε έκταση και χωρίς ιδιαίτερη συνοχή, ενώ οι παιδαγωγικοί στόχοι που τίθενται εξαρχής σε κάθε διδακτική ενότητα δεν επιτυγχάνονται αβίαστα με το υπάρχον υλικό.

7. Η σπουδή με την οποία εισήχθησαν τα Νέα Προγράμματα Σπουδών, χωρίς να προηγηθεί καμία επιμόρφωση, αλλά και η παράλληλη ύπαρξη από τη μια των παλαιών εγχειριδίων και από την άλλη του αποκλειστικά ηλεκτρονικού υλικού του Νέου Προγράμματος, έχουν δημιουργήσει σύγχυση στους Θεολόγους εκπαιδευτικούς, αλλά και πολλές δυσκολίες στην εφαρμογή καθώς οι περισσότερες σχολικές μονάδες δεν είναι εξοπλισμένες υλικοτεχνικά για να υποστηρίξουν τις νέες μεθόδους.


Για τους παραπάνω λόγους προτείνουμε:


1. Να ανασταλεί, ακόμη κι αυτήν την ύστατη στιγμή, η εφαρμογή του Νέου Προγράμματος Σπουδών που εισήχθη στα σχολεία με την υπ’ Αριθμ. 143579/Δ2 (ΦΕΚ 2906, 13 Σεπτεμβρίου 2016) απόφαση, ώστε οι σχετικές επιτροπές του Υπουργείου Παιδείας και της Εκκλησίας της Ελλάδος να καταλήξουν σε ένα άλλο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών και να προλάβουν να ετοιμαστούν αβίαστα στη συνέχεια τα νέα σχολικά εγχειρίδια του μαθήματος των θρησκευτικών, αλλά και να προηγηθούν της εφαρμογής των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών οι απαιτούμενες επιμορφώσεις. Οι διακοπές των Χριστουγέννων δίνουν τον απαραίτητο χρόνο στο Υπουργείο Παιδείας για να εκδώσει την απόφαση αναστολής του Ν.Π.Σ. των θρησκευτικών, ώστε επιστρέφοντας στα σχολεία τους οι θεολόγοι καθηγητές να επιστρέψουν και στην εφαρμογή του μέχρι πρότινος Αναλυτικού Προγράμματος, τα βιβλία του οποίου άλλωστε έχουν διανεμηθεί εξαρχής της σχολικής χρονιάς στους μαθητές.

2. Οι προτεινόμενες νέες μέθοδοι διδασκαλίας από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής αποτελούν θετικό στοιχείο του Νέου Προγράμματος Σπουδών και είναι καλό να παραμείνουν και με το όποιο αναθεωρημένο πρόγραμμα προκύψει. Για να μπορέσουν όμως να εφαρμοστούν με επιτυχία θα πρέπει να υιοθετηθεί από όλες τις σχολικές μονάδες της χώρας η διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών σε συνεχόμενο δίωρο. Επομένως, είναι απαραίτητο το Υπουργείο Παιδείας να άρει την εγκύκλιο που επιτρέπει στις σχολικές μονάδες να εφαρμόζουν το συνεχόμενο δίωρο σε προαιρετική βάση, τουλάχιστον για τα σχολεία αυτά όπου το μάθημα διδάσκεται επί δύο ώρες την εβδομάδα.  Δυστυχώς υπάρχουν και οι σχολικές μονάδες στις οποίες το μάθημα διδάσκεται μόνο μία ώρα εβδομαδιαίως (Μουσικά Σχολεία, Εσπερινά Γυμνάσια, Ε.Π.Α.Λ.) όπου το συνεχόμενο δίωρο δεν μπορεί να υπάρξει, γεγονός που καταδεικνύει το πρόβλημα της μείωσης των ωρών του θρησκευτικού μαθήματος στους συγκεκριμένους τύπους σχολείων, αλλά και τη δυσκολία της γενικευμένης εφαρμογής του Ν.Π.Σ. 

3. Η εφαρμογή των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών να γίνει σταδιακά, ξεκινώντας από την πρώτη τάξη εισαγωγής του μαθήματος ανά επίπεδο εκπαίδευσης (Γ΄ Δημοτικού, Α΄ Γυμνασίου και Α΄ Λυκείου αντίστοιχα) και επεκτεινόμενη ανά σχολικό έτος. Επίσης να μην αλλάξει η σταδιακή παρουσίαση των μονοθεϊστικών θρησκειών στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο. Είναι απαραίτητο οι μαθητές να γνωρίσουν την Παλαιά Διαθήκη και τον Ιουδαϊσμό για να μπορέσουν τελικά να εξηγήσουν τον Χριστιανισμό, αλλά και το Ισλάμ αργότερα στο Λύκειο. Αυτή η σταδιακή παρουσίαση δεν θα πρέπει να καταργηθεί γιατί βασίζεται σε παιδαγωγικές, αλλά και επιστημονικές βάσεις. 

4. Η δόμηση της ύλης του Νέου Προγράμματος Σπουδών για τα θρησκευτικά θα πρέπει να δίνει ευκρινώς πρωταγωνιστικό ρόλο στην επικρατούσα Ορθόδοξη Χριστιανική πίστη. Δεν διαφωνούμε ωστόσο στον εμπλουτισμό της ύλης με στοιχεία γνωριμίας των θρησκειών και του πολιτισμού των διαφόρων θρησκευτικών κοινοτήτων της χώρας μας που θα γίνει με τον ενδεδειγμένο παιδαγωγικά τρόπο. Η όποια επέκταση στα ζωντανά θρησκεύματα που συναντάμε στον σύγχρονο κόσμο ή στις θρησκευτικές κοινότητες των μειονοτήτων της χώρας μας, δηλαδή, είναι απαραίτητο να γίνει σταδιακά και να λάβει σοβαρά υπόψη την ηλικία και την πνευματική ωριμότητα των μαθητών στους οποίους απευθύνεται. Οι μαθητές θα πρέπει να γνωρίσουν πρώτα τον πολιτισμό και τη θρησκεία του τόπου τους για να μπορέσουν να διδαχτούν στοιχεία από τις άλλες θρησκείες. 

5. Τον πλήρη υλικοτεχνικό εξοπλισμό των σχολικών μονάδων και την ύπαρξη των ανάλογων γραπτών εγχειριδίων για το ΝΠΣ, καθώς τα σχολεία δεν μπορούν να υποστηρίξουν την κοστοβόρα διανομή φωτοτυπιών του μαθήματος.

6. Όσοι ευθύνονται για το διαχωρισμό των Θεολόγων καθηγητών σε αντιμαχόμενα στρατόπεδα με άξονα το ΝΠΣ των θρησκευτικών να δουν με ψυχραιμία και νηφαλιότητα το θέμα και να βάλουν σε πρώτη θέση την ενότητα του κλάδου μας και όχι την με κάθε τρόπο εφαρμογή ενός Προγράμματος Σπουδών, όποιο κι αν είναι αυτό. 

7. Οι εμπλεκόμενοι φορείς του διαλόγου για το μάθημα των θρησκευτικών (Υπουργείο Παιδείας, ΙΕΠ και Εκκλησία της Ελλάδος) καθώς και οι ιθύνοντες των Θεολογικών Ενώσεων και Συνδέσμων να συνεισφέρουν με σοβαρότητα, σύνεση και πνεύμα καταλλαγής σε μια ομαλή και ρεαλιστική μετάβαση στα Νέα Προγράμματα Σπουδών τα οποία θα πρέπει να είναι ελκυστικά, αλλά παράλληλα και ωφέλημα για τους μαθητές μας.

Τρίτη, 1 Νοεμβρίου 2016

Συνάντηση των μελών του Συνδέσμου Θεολόγων με τον Μητροπολίτη



Με αφορμή την εισαγωγή των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών για τα Θρησκευτικά στα σχολεία κατά τη νέα σχολική χρονιά, με πρωτοβουλία του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτου Μαρωνείας και Κομοτηνής κ. Παντελεήμονος και σε συνεργασία με τον Σύνδεσμο Θεολόγων Ν. Ροδόπης διοργανώθηκε  την Τρίτη 1 Νοεμβρίου 2016 και ώρα 7:00 μ.μ. στην αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου της ενορίας Αγίου Γεωργίου Κομοτηνής (Ιωακείμ Γ 14) συνάντηση ενημέρωσης, προβληματισμού και ανταλλαγής απόψεων.

Κατά τη συνάντηση, ο Σεβασμιότατος ενημέρωσε τα μέλη του Συνδέσμου θεολόγους εκπαιδευτικούς στη Μέση Εκπαίδευση που υπηρετούν σε σχολεία του Νομού Ροδόπης τόσο για τις μέχρι τώρα κινήσεις και τη θέση της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος πάνω στο θέμα της διδασκαλίας του μαθήματος των θρησκευτικών, όσο και για τις παραπέρα κινήσεις που έχουν συμφωνηθεί μεταξύ Εκκλησίας της Ελλάδος και Υπουργείου Παιδείας. 




Ακολούθησε ευρύς διάλογος, όπου ετέθησαν όλα τα θέματα από πλευράς των θεολόγων εκπαιδευτικών που πήραν μέρος. Δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στο θέμα του περιεχομένου του νέου μαθήματος των θρησκευτικών. Διαπιστώθηκε η ανάγκη για επικαιροποίηση, βελτίωση και αναβάθμιση των υπαρχόντων βιβλίων και της ύλης που υπάρχει όπως και ο εμπλουτισμός της, ωστόσο η διάρθρωση της ύλης στο νέο πρόγραμμα δημιουργεί σοβαρά προβλήματα σύγχυσης στους μαθητές. 




Επίσης διαπιστώθηκε ο προβληματικός και βεβιασμένος τρόπος που εισήχθησαν τα νέα προγράμματα χωρίς να έχει προβλεφθεί η σχετική επιμόρφωση αλλά και χωρίς τα σχολεία να πληρούν τις προϋποθέσεις από υλικοτεχνική υποδομή να υποστηρίξουν τον νέο τρόπο διδασκαλίας. 
Ο Σεβασμιώτατος από την πλευρά του δεσμεύτηκε να προωθήσει τις θέσεις του Συνδέσμου στην Ιεραρχία της Εκκλησίας και στη ειδική επιτροπή που έχει συσταθεί για το λόγο αυτό.




Σάββατο, 22 Οκτωβρίου 2016

Πρόσκληση των μελών του Συνδέσμου Θεολόγων Ν. Ροδόπης σε συνάντηση με τον Σεβασμιότατο Μητροπολίτη Μαρωνείας και Κομοτηνής κ. Παντελεήμων για το ΝΠΣ των θρησκευτικών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Με αφορμή τη νέα σχολική χρονιά και την εισαγωγή των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών για τα Θρησκευτικά στα σχολεία, ο Σεβασμιότατος Μητροπολίτης Μαρωνείας και Κομοτηνής κ. Παντελεήμων και το ΔΣ του Συνδέσμου Θεολόγων Ν. Ροδόπης σας προσκαλούν την Τρίτη 1 Νοεμβρίου 2016 και ώρα 7:00 μ.μ. στην αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου της ενορίας Αγίου Γεωργίου Κομοτηνής (Ιωακείμ Γ 14).

Κατά τη συνάντηση, ο Σεβασμιότατος θα ενημερώσει τα μέλη τόσο για τις μέχρι τώρα κινήσεις και τη θέση της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος, όσο και για τις παραπέρα κινήσεις που έχουν συμφωνηθεί με τον Υπουργείο Παιδείας. Επίσης θα δοθεί η ευκαιρία για ελεύθερη έκφραση και προβληματισμό μεταξύ των συναδέλφων, αλλά και καταγραφή των όποιων προβλημάτων παρουσιάζονται ήδη κατά την εφαρμογή των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών.

Η παρουσία όλων μας θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμη και εποικοδομητική.

Με εκτίμηση, 
Το Δ.Σ. του Συνδέσμου Θεολόγων Ν. Ροδόπης

Δευτέρα, 5 Σεπτεμβρίου 2016

Καταργήθηκε η προσευχή από τα σχολεία;



Συνάδελφοι και συνοδοιπόροι!

καλή σχολική χρονιά! 

Λίγες μέρες πριν χτυπήσει το πρώτο κουδούνι ερωτηματικά δημιουργήθηκαν σε συναδέλφους αλλά και Συλλόγους Καθηγητών για το εάν ο Υπουργός κ. Ν. Φίλης με την εγκύκλιο του κατάργησε την πρωινή προσευχή από τα σχολεία.

Στις 31 Αυγούστου ο Υπουργός Παιδείας εξέδωσε εγκύκλιο (Αρ. Πρωτ.: 139808/Δ1/31-8-16) με οδηγίες για τη νέα σχολική χρονιά και στην οποία δεν αναφέρει πως το πρωί γίνετε προσευχή στο σχολείο. 

Σάββατο, 3 Σεπτεμβρίου 2016

Γ' ανάθεση ιστορίας στους θεολόγους, Γ' ανάθεση θρησκευτικών στους Φιλολόγους (!), και αλλαγές στο μάθημα των θρησκευτικών...

Αναμφισβήτητα η αφαίρεση από τους θεολόγους καθηγητές του δικαιώματος να διδάσκουμε το μάθημα της Ιστορίας με β' ανάθεση στο Γυμνάσιο, αποτέλεσε ένα από τα πιο σοβαρά πλήγματα για τον κλάδο μας τις τελευταίες δεκαετίες. Ο Σύνδεσμός μας είχε διαμαρτυρηθεί έντονα με επιστολή του στον Υπουργό Παιδείας και με λογικά επιχειρήματα ζήτησε την υπαναχώρησή του και την τροποποίηση της απόφασης. Πανελλαδική υπήρξε άλλωστε η αντίδραση από τους θεολογικούς Συνδέσμους.



Τελικά, το Υπουργείο με πρόσφατη τροποποίηση-συμπλήρωση τής με αριθ. 94588/Δ2/09-06-2016 υπουργικής απόφασης με θέμα «Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου» (ΦΕΚ Β' 1670/9-6-2016) κατέφυγε στη... λύση της Γ' ανάθεσης. Παραχωρεί δηλαδή στους θεολόγους καθηγητές και πάλι το δικαίωμα να διδάσκουμε το μάθημα της Ιστορίας στο Γυμνάσιο, αλλά με Γ' ανάθεση. (ΦΕΚ Β' 2758/1-9-2016).

Τρίτη, 23 Αυγούστου 2016

Δικαίωμα διδασκαλίας θεολόγων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)


Η Διεύθυνση Δια Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας με έγγραφο της (συγκεκριμένα το υπ΄ αριθμ. πρωτ. Κ1/129115/04-08-2016) καλεί μόνιμους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με τουλάχιστον διετή εκπαιδευτική υπηρεσία από το διορισμό τους σε σχολεία Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, να υποβάλλουν αίτηση για την πλήρωση θέσεων με επιλογή, προκειμένου να αποσπαστούν στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας και τα εκτός έδρας τμήματα αυτών, κατά το σχολικό έτος 2016-2017.

Στις ειδικότητες που μπορούν να υποβάλλουν αίτηση περιλαμβάνεται για πρώτη φορά και ο κλάδος ΠΕ01 θεολόγων καθώς δίδεται ως δεύτερη ανάθεση το μάθημα Κοινωνική Εκπαίδευση.




Κυριακή, 3 Ιουλίου 2016

Επιστολή διαμαρτυρίας στον Υπουργό Παιδείας για την αφαίρεση της Β' ανάθεσης της Ιστορίας από τους Θεολόγους

Το Δ.Σ. του Συνδέσμου Θεολόγων Νομού Ροδόπης  απέστειλε πριν λίγες μέρες επιστολή διαμαρτυρίας στον Υπουργό Παιδείας κ. Νικόλαο Φίλη για την πρόσφατη αφαίρεση της Β' ανάθεσης του μαθήματος της Ιστορίας Γυμνασίου από τους Θεολόγους καθηγητές (απόφαση υπ' αριθμ. 94588/Δ2/9-6-2016, ΦΕΚ 1670/10-6-2016). Στην επιστολή του αυτή απαριθμεί όλους τους λόγους για τους οποίους θεωρεί ότι η συγκεκριμένη απόφαση του Υπουργού στερείται λογικής, αδικεί κατάφωρα και χωρίς σοβαρό εκπαιδευτικό λόγο τον κλάδο μας και θίγει σοβαρά τα εργασιακά δικαιώματα των Θεολόγων καθηγητών, ενώ παράλληλα ζητά από τον Υπουργό Παιδείας να επανεξετάσει το θέμα και να επαναφέρει το δικαίωμα διδασκαλίας της Ιστορίας Γυμνασίου στους Θεολόγους καθηγητές. Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της επιστολής.

Παρασκευή, 17 Ιουνίου 2016

Οι νέες αναθέσεις μαθημάτων σε Θεολόγους (ΦΕΚ) για το σχολικό έτος 2016/17


Δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ τ. Β΄ αρ. 1670/10-6-16 η απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για τις «αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου», οι οποίες θα ισχύσουν από το σχολικό έτος 2016-17.

Α. Με τα μαθήματα πρώτης (Α΄) ανάθεσης οι εκπαιδευτικοί καλύπτουν το υποχρεωτικό τους ωράριο, ενώ με τα μαθήματα δεύτερης (Β΄) ανάθεσης συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο ή καλύπτουν εκπαιδευτικές ανάγκες. Όταν ένας εκπαιδευτικός διδάσκει μαθήματα δεύτερης ανάθεσης, είτε από τη βασική του ειδικότητα είτε από τη δεύτερη ειδικότητα που του έχει αποδοθεί, οι ώρες των μαθημάτων δεύτερης ανάθεσης δεν πρέπει να υπερβαίνουν το όριο των έντεκα (11) διδακτικών ωρών.

Β. Στην κάλυψη των ωρών των μαθημάτων α’ ανάθεσης, μεταξύ εκπαιδευτικών του ίδιου κλάδου ή ειδικότητας, προηγείται ο παλαιότερος οργανικά τοποθετηθείς στη σχολική μονάδα. Το ίδιο ισχύει και για τις περιπτώσεις εκπαιδευτικών διαφορετικών κλάδων ή ειδικοτήτων με οργανική τοποθέτηση στην ίδια σχολική μονάδα, οι οποίοι έχουν ώρες μαθημάτων σε κοινή α’ ανάθεση.

Για πρώτη φορά μετά δεκαετίες οι θεολόγοι δεν έχουν ως δεύτερη ανάθεση το μάθημα της Ιστορίας στα γυμνάσια. 

Τρίτη, 31 Μαΐου 2016

Εκδήλωση μνήμης για την Άλωση της Κωνσταντινούπολης από την Ιερά Μητρόπολη Μαρωνείας και Κομοτήνης



Η Ιερά Μητρόπολις Μαρωνείας και Κομοτηνής παρουσίασε την Κυριακή 29 Μαΐου στο Εκκλησιαστικό Μουσείο Κομοτηνής την δραματοποιημένη παράσταση «Η Άλωση της Πόλης και η πνευματική επιβίωση του Ελληνισμού»

Πρόκειται για το μονόλογο μιας βενετσιάνας πριγκίπισσας που θαυμάζει το βυζαντινό πολιτισμό, μία τραγωδία που ζωντανεύει τα γεγονότα της πολιορκίας, της άμυνας και της πτώσης της Πόλεως, και μια σύντομη περιδιάβαση στους επόμενους δύσκολους αιώνες των ηρώων και των νεομαρτύρων συνθέτουν το περιεχόμενό της. 

Τα κείμενα της παράστασης επιμελήθηκε ομάδα στην οποία συμμετείχε η θεολόγος-εκπαιδευτικός  Ελένη Μαργαρίτη.

Επίσης, ακούστηκαν τραγούδια για την Πόλη και τον Ελληνισμό, καθώς και βυζαντινοί ύμνοι. H παράσταση έκλεισε με δύο τραγούδια για την Πόλη και τον Ελληνισμό (Μαρμαρωμένος Βασιλιάς και Τσάμικος) που ερμήνευσε ο θεολόγος-εκπαιδευτικός Γιάννης Μαμαλιόγκας.